OF 01: Navegando na própria trajetória: Gestão estratégica do Currículo Lattes desde a graduação
Ministrado por: Ma. Júlia Paranhos (PGEDU/UFBA).
Local: Campus São Lázaro;
Data: 03 de novembro.
Ementa: A oficina propõe uma imersão prática e reflexiva sobre a Plataforma Lattes, voltada especialmente para estudantes de graduação. Compreende-se que o Currículo Lattes mais do que um repositório de certificados é o principal instrumento de memória, avaliação e projeção da trajetória de pesquisa no Brasil. O objetivo deste encontro é desmistificar o preenchimento da plataforma e apresentar estratégias de gestão acadêmica que auxiliem na construção de um perfil sólido para seleções de pós-graduação, pleito de bolsas, projetos e inserção qualificada em grupos de pesquisa. A metodologia adotará uma abordagem de mentoria coletiva, englobando a leitura crítica das vivências universitárias e o mapeamento de oportunidades (pesquisa, ensino e extensão). Ao final, os participantes terão subsídios práticos para manter seus currículos atualizados de forma autônoma e estratégica, compreendendo as nuances e as exigências do campo acadêmico para se tornarem competitivos em processos de ampla concorrência.
Metodologia: A oficina terá caráter teórico-prático. Inicialmente, será feita uma exposição dialogada sobre a estrutura e a lógica do CNPq e do campo acadêmico brasileiro. Em seguida, passaremos para uma etapa de “clínica de currículos”, com exercícios práticos de preenchimento, categorização de produções e resolução de dúvidas reais trazidas pelos participantes. A dinâmica simulará a inserção de dados, focando em onde alocar cada tipo de certificado (como diferenciar organização de eventos, participação, cursos de curta duração etc.).
Conteúdo Programático
1. O Currículo Lattes como arquivo e memória:
A política de produção de conhecimento no Brasil e o papel do CNPq;
Diferenças estruturais e estratégicas entre o Lattes, o currículo Vitae (comercial) e o Memorial Acadêmico;
O paradigma indiciário: como garimpar os “rastros” e indícios da própria vivência universitária (experiências invisibilizadas, atuação política e estudantil, extensão).
2. Estrutura da Plataforma Lattes:
Criação de perfil e panorama do menu principal.
Como preencher dados gerais, formação acadêmica e atuação (diferenciando vínculos institucionais de estágios e monitorias).
Projetos de Pesquisa, Ensino e Extensão: como registrar sua participação mesmo sem ser o coordenador.
3. Clínica de currículos (Mão na massa):
A tipologia das produções: Produção bibliográfica, técnica e artística/cultural.
Eventos: como distinguir organização, participação como ouvinte e apresentação de trabalho.
Resolução de casos práticos e dúvidas dos participantes em tempo real.
4. Gestão estratégica para o futuro:
Como o Lattes é avaliado em comissões de seleção de mestrado e em editais de bolsas (ampla concorrência e ações afirmativas).
A rotina de atualização: criando um método pessoal de organização de certificados e comprovações.
Público-alvo:
Estudantes de graduação em História e áreas correlatas (Aberto também a recém-graduados e mestrandos em início de curso que desejem revisar seus currículos).
Bibliografia
BOURDIEU, Pierre. Homo Academicus. Florianópolis: Editora da UFSC, 2013.
CARINE, Bárbara. E eu, não sou intelectual?: um quase manual de sobrevivência acadêmica. São Paulo: Editora Planeta, 2025.
CNPq. Plataforma Lattes: Perguntas Frequentes. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.
GINZBURG, Carlo. Sinais: Raízes de um paradigma indiciário. In: Mitos, emblemas, sinais: Morfologia e história. São Paulo: Companhia das Letras, 1989.
LANE, Julia. Let's make science metrics more scientific. Nature, v. 464, n. 7288, p. 488-489, 2010.